一、看拼音，写词语。（6分）
baozhang guaiqiao gaoloudasha zhengzhongqishi
( ) ( ) ( ) ( )
二、用音序、部首查字法查带点的字。（6分）
| 查带点的字 |
音序 |
部首 |
在正确的选项上面打“√” |
| 如释重负 |
. |
. |
A消除； B放开、放下； C释放。 |
| 应有尽有 |
. |
. |
A完全、都； B完毕； C全部用出。 |
| 闹别扭 |
. |
. |
A不安静； B搞、弄； C发泄、发作。 |
三、在括号里填上合适的词。（6分）
认真地（ ）（ ）地歌唱 伟大的（ ）（ ）的旗帜
勇敢地（ ）（ ）地跳跃 幸福的（ ）（ ）的内容
艰难地（ ）（ ）地奔跑 艳丽的（ ）（ ）的生活
四、看样子改写句子。（6分）
1、例句：他不小心把那只碗打破了。
改写：他不小心打破了那只碗。
题目：战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来。
改写：
2、例句：花都开放了。
改写：美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。
题目：泉水淌着。。
改写：
3、例句：小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。
改写：小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。
题目：我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。
改写：
五、根据意思写出词语。（8分）
1、站到很高的地方，尽力向远处望去。（ ）
2、连稍微移动一下都有困难。（ ）
3、很舒适，很自在的样子。（ ）
4、全身猛烈地向上或向前一跳。（ ）
六、根据课文内容填空。（20分）
1、白日依山尽，（ ）。（ ），更上一层楼。
这首诗是诗人登上鹳雀楼看到远处（ ） 、（ ）的自然景色 。其中（ ）这句诗揭示了“站得高、看得远”的道理。
2、《黄山奇石》一文中，写得比较具体的几块奇石的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、我沿着人行道，走进正桥。两座（ ）的工农兵塑像（ ）。塑像后面，耸立着两个（ ）的桥头堡。一对对玉兰花灯柱，像（ ）的仪仗队，站得整整齐齐。
4、我的微笑，（ ），我的甜蜜，（ ）。我给远航的海员（ ），我给沙漠的行者（ ）。我使失去信念的病人（ ），我使（ ）的人（ ）。
七、给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。（8分）
1、早上，在蒙蒙的晨雾中
2、大树下，一直坐着
3、妈妈亲了亲小阳
4、打开作业本，开始做作业吧
八、阅读（12分+10分）
（一）
池中的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘铺在池上，叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧，一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。有的还只是个小花苞，好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿，恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。
1、联系段落内容，解释词语意思。（2分）
冒——
旺——
2、这段话写了（ ）和（ ）这两种景物，是用（ ）段式写的。其中（ ）这句话将这两种景物连接起来了。（4分）
3、学古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”理解内容。（4分）
A这句古诗中写了（ ）、（ ）两种景物。
B读古诗，诗中的（ ）一词与段落中的（ ）一词都写出荷叶颜色特点。
C读古诗，诗中的（ ）、（ ）与段落中的（ ）、（ ）等词都写出了荷叶的多。
D读诗句“映日荷花别样红。”的意思与段落中的（ ）这句话相似。（2分）
（二）
（ ）天空中出现了一道美丽的彩虹。
（ ）小鸟听了，觉得彩虹更美啦！
（ ）风停了，雨住了，太阳出来了。
（ ）彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。”
（ ）小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊！”
1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。（5分）
2、这段话是按（ ）顺序写的。（2分）
3、读一读这段话，想想你最喜欢的是（ ）因为（ ）。（3分）
九、看图作文。（18分）
要求：1、仔细观察图画，展开想象，按事情发展顺序写。
2、语句通顺，意思连贯。 |
