最近，和一些家长在探讨孩子的教育问题时，常常有人会问这样一个问题：为什么咱们小时候既不需要父母鼓励，也不需要父母批评就可以自觉地学习，而现在的孩子，学习条件这么好，却像得了传染病一样对学习不感兴趣，老得家长逼着学习。

    这些对学习不感兴趣的孩子普遍的表现是做事不认真，写作业磨磨蹭蹭，注意力不集中等。

    现在的孩子到底怎么了，我也是百思不得其解。最近读了赏识教育专家周弘老师的《赏识教育丛书》，我才恍然大悟，不是孩子出了问题，而是我们的家庭教育出了问题，问题表现在孩子身上，可是问题的根源却在家长身上。

    现在的孩子都是独生子女，这些孩子在家里娇生惯养，从小衣来伸手，饭来张口。想要什么就有什么，该想到的父母都替孩子想到了，而这些恰恰是他们的父母幼年所不具备的。那些靠自己奋斗出来的年轻的父母从小就得学会自己照顾自己，就得学会谦让弟弟、妹妹，就得学会关心父母，惹了祸得自己承担，因为他们的父母没有时间没精力管他们。

    孩子的责任感也好，孩子的独立自主也好，这些在学习上起决定作用的因素，其实都与家庭的早期教育息息相关。

    孩子为什么缺乏责任心？家教失败的症结是什么？周弘老师把归纳成一种翘翘板现象。在整个家教中翘翘板失衡了。一种是物质与精神的失衡。物质上父母尽其所能地满足孩子的欲望，而在精神上却缺乏激励甚至更多的是对孩子学习的苛刻与高要求，孩子在批评责骂下，一天天丧失对学习的兴趣，对自我的肯定。致使孩子内心失去平衡，对父母爱怨交织。一种是义务和权利的失衡。太多孩子该做的事父母代替做了，许多孩子该决定的事情父母代为决定了，这让孩子养成了依赖的个性，无论在生活上还是学习上都缺乏独立性。两种失衡致使孩子缺乏责任感，同时也导致了家教的失败。

    针对这种翘翘板失衡现象，父母要学会放手。一是给孩子权利，二是要让孩子承担责任。比如一个八九的孩子他的权利是他有权选择学钢琴还是学画画，有权决定写完作业是看电视还是看书，有权决定穿什么衣服，有权决定要不要转学等。而他的责任是必须学会自己照顾自己，比如自己洗洗袜子、红领巾之类的东西，他应该对家庭尽自己的一份力，比如洗洗碗、倒倒垃圾之类，他还有责任完成作业收拾书包，如果恰好忘了带作业本而被老师批评，那是活该。

    做父母的应该明确地告诉孩子，从今天起，你就属于你自己了，你的时间属于你，你的空间属于你，同时你的乱糟糟的房间，你的臭袜子，你早晨的贪睡都属于你了。父母再也不会因为早晨喊你起床而发愁了。

    不管是终生大事，还是生活小事，父母应该学会该放手时就放手，让孩子学会自己照顾自己，这才是真正的为他好。

2005年6月22日